"双一流"背景下临床医学生科研能力培养实践研究

摘要：

目的 运用统计软件分析科研培训对临床医学生医学基本理论学习的影响,为"双一流"背景下临床医学生科研能力培养提供建议.方法 将60名研究对象平均分成3组,接受不同程度的科研训练,运用SPSS 19.0软件对3组研究对象的临床理论课程期末成绩进行统计分析.结果 3组研究对象的病理学、组胚成绩比较差异具有统计学意义(P<0.05),平均成绩呈现第1组研究对象>第2组研究对象>第3组研究对象的总体趋势.结论 "双一流"背景下临床医学生科研能力培养对临床医学理论课程的学习具有促进作用,且科研培训周期的长短能够对临床医学理论课程学习产生不同的影响.

关键词："双一流"、临床医学生、科研能力

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在线出版日期：2020-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189-190