导师制教学模式在新护士在职培训中的效果分析

摘要：

目的 分析导师制教学模式在新护士在职培训中的效果.方法 对照组采用传统的培训方式对12位新护士进行培训,时间为2016年1月至2016年12月,观察组采用导师制教学模式对新护士进行培训,时间为2017年1月至2017年12月.对两组的培训效果进行比较分析.结果 观察组的理论成绩、实践成绩以及综合能力评分均比对照组高(P<0.05).结论 与传统教学模式相比,将导师制教学模式运用于新护士在职培训,可大幅度提高护士的能力与水平.

关键词：导师制教学模式、新护士、在职培训

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资助基金：2015年度江西省卫生计生委科技计划项目20152007

在线出版日期：2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：188-190