多模式综合带教方式联合OSCE考核模式在手术室 专科带教实践中的应用

摘要：

目的 探索多模式综合带教方式在联合OSCE考核模式在手术室临床专科带教中的效果.方法 对2014年至2016年到手术室进修的85名护士综合运用多模式带教手段,包括入科教育、集中培训无菌技术操作、一对一带教、多媒体教学、倡导成人式学习模式等多种方法进行临床带教,同时采用OSCE考核模式考核,并对考试成绩进行分析,并采用问卷方式和量表评价培训及考核效果.结果 在OSCE考核的各个站点中,采用BEST培训后进修生得分率均高于78％,对BEST培训法联合OSCE考核模式的满意度均高于74％.结论 与传统单一的带教模式相比,多模式联合带教方式联合OSCE考核模式,在进修专科带教中是遵循"以人为本"的教学理念,有助于教学管理者递进式掌握进修学员的学习情况,大大提高了进修人员学习动力,有利于进修护士对临床专科知识和技能的掌握,增强对手术室工作的适应能力,是一种科学的、人性化的进修专科带教培训及考核模式.

关键词：多模式、OSCE考核模式、手术室、专科带教

所属期刊栏目：24

资助基金：昆明医科大学教研教改项目资助2017-JY-Y-103

在线出版日期：2019-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：182-184