骨科护理教学中阶段式带教的探索与应用

摘要：

目的 探究分析阶段式带教方法在骨科护理教学中的实践应用.方法 选取2016年8月~2017年3月于本院骨科实习的48名护生为研究对象,根据带教方法的不同分为观察组与对照组,各24名,比较两组护生的成绩.结果 经过4周的实习,各项结果对比后,发现观察组各项成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 阶段式带教方法的带教质量较高,带教方法的改进探索是正确的,能够有效提高实习生综合能力与整体素质,值得广泛推广应用.

关键词：骨科护理、阶段式带教、护理教学

所属期刊栏目：23

分类号：G42;R19

在线出版日期：2017-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21