基于工作过程的项目化教学在外科护理课程中的效果探讨

摘要：

目的 分析工作过程的项目化教学在外科护理课程中的效果.方法 将70名大专护理专业学生分为观察组和对照组,各35名,对照组学生以常规方法进行教学,观察组学生以项目化教学方法展开教学工作,评价2组学生理论考试成绩和操作考试成绩.结果 观察组、对照组学生理论考试成绩和操作考试成绩分别为(88.95±4.26)分、(89.62±3.37)分和(79.01±3.01)分、(80.02±3.06)分,2组学生理论考试成绩和操作考试成绩的差异均有统计学意义(P<0.05).结论 工作过程的项目化教学在外科护理课程中效果理想,提高了学生的综合素质.

关键词：工作、过程、项目化、教学、外科、护理

所属期刊栏目：21

分类号：TK4;G4

在线出版日期：2016-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163-164