PBL教学法在中医针灸临床考试课中的应用

摘要：

目的：探讨基于问题学习（Problem-Based Learning，PBL）教学法在中医针灸临床课程教学中的效果。方法将62名学生随机分为试验班和对照班，并通过期末测试和调查问卷评价其教学效果。结果经过一学期的试验教学，期末试卷测试结果有统计学意义（P<0.05）,调查问卷结果显示出PBL的优缺点。结论 PBL教学法可以在一定程度上提高中医针灸临床考试课的教学质量。

关键词：PBL教学法、LBL教学法、教学改革、中医针灸临床考试课

分类号：G64;H31

在线出版日期：2014-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163-164