以“心肺复苏”为例探讨PBL教学在急诊中的应用

摘要：

目的：探讨以“心肺复苏”为示范探讨以问题为基础的教学法在急诊护理教学中的应用效果。方法将2011年度45名护生随机分为观察组和对照组，观察组20名采用以问题为中心教学法，对照组25名采用传统带教方法。结果观察组理论平均成绩(91.23±3.79)分，对照组理论平均成绩(84.42±4.05)分；观察组操作平均成绩(92.45±3.52)分，对照组操作平均成绩(83.84±2.81)分；观察组教学满意度95％，对照组教学满意度76％。两者差异有统计学意义(P<0.05)。结论以问题为基础教学法应用急诊科护理教学，促进护生临床学习的自学动机，使其具备评判性思维，从而提高了分析、解决问题的能力，为临床工作奠定基础。

关键词：心肺复苏、PBL教学、急诊科、护生

分类号：G64;H31

在线出版日期：2014-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：162-163