改良临床路径模式对精神分裂症健康教育三年随访结果

摘要：

@@ 精神分裂症常表现为病程迁延,反复发作,5年内的复发率高达85%以上,导致复发的原因是病人对该疾病易复发的后果缺乏深刻的了解,而自行减药、停药和不规则服药[1],因此需要坚持较长时间服药来预防复发.有研究表明,对住院精神分裂症病人进行有效的健康教育,能提高他们对医护工作的配合及治疗的依从性[2].然而,Borison等报道至少有40～60%的精神分裂症患者发病初期在思维和行为紊乱的同时,还伴随有认知功能损害,即对自身疾病缺乏认识,往往拒绝接受健康教育,使健康教育难度加大,效果下降[3].探索有效的精神分裂症健康教育模式很有必要.从2004年1月开始,我们依照临床路径的理论,结合精神分裂症的特殊性,改变了完全按照住院时间来安排路径的方法,注重患者病情发展阶段,制订了以患者为中心,以医生为主体,医、护、家属三者共同参与的改良健康教育模式,取得了较好的效果,并进行了三年随访,现予报道.

关键词：精神分裂症、健康教育、临床路径、病程阶段

分类号：R74;V2

在线出版日期：2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31