印度克拉拉邦基础教育制度考察

摘要：

在分析发展中国家基础教育发展战略的文献中,印度克拉拉邦的基础教育发展模式常常被人们称为"支持导向"模式.本文的目的就在于分析克拉拉邦的这种基础教育发展模式的成就与存在的问题,并探讨形成这种发展模式的深层原因.通过对克拉拉邦基础教育模式的分析,本文认为中国有能力实现基础教育从"增长触发"战略向"支持导向"战略转型,但成功实现转型的关键在于全社会都能真正意识到享受基础教育是人的基本权利之一.

关键词：印度、克拉拉邦、基础教育、"支持导向"战略

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：57-64