英国儿童小说《国家》中的民族叙事和身份认同

摘要：

著名儿童小说作家特里·普拉切特的《国家》把当代英国儿童文学作品的后殖民书写向前更推进了一步,不但颠覆了英帝国的民族叙事话语,而且呈现了"主流"文化和"他者"文化复杂地进行碰撞、协调和交互的动态图,见证了作家对当代英国民族性问题的思考.小说主要采取双重聚焦的叙述手法,赋予男女主人公独立思考的能力和主动选择的权力.两人经历了自我反思、相互体认和自我发现的成长历程,通过相互交流、共同面对考验,重新认知了各自的民族身份,在对共同体的民族想象中实现了对新身份的认同.作为儿童小说,《国家》具有其独特的现实意义和价值.

关键词：《国家》、特里·普拉切特、民族身份、文化对话

所属期刊栏目：42

分类号：I206.7;C912.6;G206

资助基金：浙江省社会科学基金规划项目18NDJC003Z

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-65