高校体育"竞赛育人"人才培养模式应用探究

摘要：

"竞赛育人"人才培养模式在高校体育教学中具有一定的优势和潜力,该模式通过参与竞赛活动,激发学生的学习动力和兴趣,提升他们的竞技能力.同时,竞赛活动也促进了学生的团队合作和沟通能力.研究表明,"竞赛育人"人才培养模式在高校体育教学应用中的困境与挑战主要表现在5个方面:(1)教学目标的失衡;(2)教学资源不均衡;(3)过于注重成绩和结果;(4)压力和焦虑增加;(5)缺乏对学生兴趣的疏导.因此,在实践中需要注重学生的个体发展和兴趣引导,提供多样化的体育项目选择,满足学生的兴趣和需求;确保教学资源的均衡分配,即不仅要注重竞技项目的培养,也要关注基础设施、教练团队的建设,以及课程和培训计划的完善,以提供学生全面的体育教育;重视学生的身心健康,强调运动的乐趣和享受,培养学生对体育的终身参与意识;为学生提供心理支持和辅导,帮助他们应对竞争压力和焦虑情绪;提供专业指导和个性化的训练计划,帮助学生发现和发展自己的兴趣和潜力.

关键词：竞赛育人、人才培养、高校体育、体育教学

所属期刊栏目：13

分类号：G807.3(体育理论)

资助基金：吉林省高等教育教学改革研究课题20224BRY8PG004Q

在线出版日期：2023-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84