幼儿体智能课程体系研究与实践——以兰州职业技术学院为例

摘要：

近年来,在国家经济飞速发展的带动下,我国职业教育高质量发展.高等职业教育技能人才培养教育作为国家教育体系和社会人力资源的重要组成部分,在当前科技进步和产业变革的背景下面临着新挑战和发展机遇.在此背景下,高职院校的体智能课程体系的相关研究,对于促进高职学前教育专业群创新发展,培养更多适应型、技能型人才,推动体智能专业课程体系高质量发展具有非常重要的意义.作为坚持以育人为根本,以不断提高人才培养质量为核心,致力于培养技术技能型人才的兰州职业技术学院,在不断探索职业教育发展规律的同时,积极探索体智能课程教学体系研究和专业育人模式,努力探索高质量技能人才培养道路,确保人才培养与社会需求之间的适应性.该研究以兰州职业技术学院体智能教学课程体系为对象,对体智能专业课程特色、目标、标准、模式等内容以及人才培养标准、人才培养机制创新、校企合作、产教融合等方面进行研究,为进一步完善兰州职业技术学院体智能课程标准体系,促进体智能专业课程体系适应职业需求导向,提高人才培养质量,拓宽专业育人路径,适应国家和地方对学前教育专业人才培养改革的需求,服务地方经济建设发展提供课程体系研究的坚实基础.

关键词：高职院校、体智能课程、人才培养、体系研究

所属期刊栏目：13

分类号：G807(体育理论)

资助基金：甘肃省教育科学十四五规划课题项目;甘肃省高等学校创新基金项目;兰州职业技术学院院级科研项目

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76