10.16655/j.cnki.2095-2813.2210-1579-1118
高校体育教师PCK现状及发展策略研究
随着高校教师学历教育的推进,当前我国高校体育教师的PCK(学科教学知识)结构在知识和专项体育运动能力上均得到大幅提升,但在学科知识内化、整合能力和教学拓展、教学方法、教学手段的创新能力,以及人才培养策略的实践探索能力等方面仍存在短板,将会影响我国高校体育教学成效和育人成效.该文以山西省30所高校体育教师的PCK知识结构和能力结构为研究对象,根据舒尔曼PCK教育理念及其构成,探索山西省高校体育教师PCK发展策略,并提出发展建议.
高校体育教师、PCK、现状、发展策略
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G807(体育理论)
山西省十四五科学规划课题项目GH-21318
2023-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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