PBL+TBL教学模式在运动解剖学实验教学中的运用

摘要：

运动解剖学是体育专业重要的基础课程之一,其实验教学在运动解剖学教学中起着重要作用.为了解决当前体育专业学生学习积极性不高、创新能力不强等问题,在运动解剖学实验教学中将问题导向式(Problem-based Learning,PBL)与团队学习(Team-Based Learning,TBL)教学模式联合应用,以提升本科实验教学质量.两种教学模式的联合应用相辅相成,在提高学生学习积极性、思维能力、创新能力和团队精神方面具有良好的效果.

关键词：运动解剖学、实验教学、问题导向式教学、团队教学

所属期刊栏目：12

分类号：G807(体育理论)

资助基金：云南师范大学本科线下一流课程建设项目2019xxkc29

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-10,14