高中数学教学中因材施教的探讨

摘要：

从目前高中数学教学的状况来看,学生的数学学习两级分化十分严重,大量学生出现偏科现象.因此,教师应该结合学生的个人学习能力、学习水平等差异,从教学方式、教学要求、教学目标等多方面实行分层次教学,在大局上做到同步教学,在细节上做到精准辅导、"因材施教",确保不同层次的学生的潜力都能够得到最大程度的开发.本文将结合高中数学课堂的教学现状,对实现"因材施教"的教学方法进行具体的分析和阐述.

关键词：高中数学、因材施教、层次化教学

分类号：G633.6;G40;C93

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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