探究小学数学五六年级群类教学策略

摘要：

小学数学作为数学学习的基础,对于学生而言有着非常重要的作用,在教育中的地位是不言而喻的,而在小学数学高年级教学中能够发现越来越多的群类性教学运用到教学实践中,并对学生的学习起到重要的影响,使得学生在数学的学习中不仅仅是对知识的"听",还是对知识的实践相互结合,极大的转变了传统的教学模式,提高学生的积极与主动性.而在本篇文章中,所要陈述的就是在群类教学中如何让教师的"教"与学生的"学"更好地相互结合,重视学生在课堂上的主体地位,帮助学生能够更好地运用知识解决问题,提高实践能力.

关键词：小学数学、五六年级、群类教学、教学思考

分类号：G642.0;G42;H195.3

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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