10.3969/j.issn.1005-0981.2018.22.079
对话教学在小学数学教学中的应用策略
当前,我国经济正以迅猛的速度发展,国家越来越重视教育事业,更加重视人才的作用价值.在传统教学中存在的不足之处也被提出,更科学的教学方式将弥补传统教学中的弊端.对话教学模式更能发掘学生的潜力、培养学生的逻辑能力、提高学生对数学的兴趣,让他们发现数学不是枯燥无味的数学公式堆积而成的,而是一种逻辑思维,一种解决问题的能力,对话模式也增加了数学教学方式的多样化.本文主要探讨了对话教学在小学数学教学中的应用策略,仅供参考.
对话教学、教育事业、小学数学、应用策略
G633.7;G434;TP391.41
2019-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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