多文本阅读提高学生情商探讨

摘要：

多文本阅读教学是语文阅读教学的新形势,它可以帮助学生更好地写作,将语文的学习工作做好,而且,多文本阅读在提高学生的情商方面也有着非常重要的作用.通过多文本阅读,学生虽客观事物的理解会变得更加深刻和具体,自身的情感也会变得更加丰富,这样学生的情感就会得到很好的培养.因此,教师应该注重多文本阅读对提高学生情商的作用.

关键词：多文本阅读、情商、策略

分类号：G633.33;G434;G252

资助基金：河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题dwbyd18010304

在线出版日期：2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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