探讨趣味教学在高中历史课堂中的记忆方法

摘要：

光有教师单方努力和创意的教学是不完善的,学生才是学习的主体.我们可以为学生提供趣味的学习方法,但究其根本,历史学科的趣味始终是建立在对知识体系全面了解的基础上的.所以这些记忆方法最终能否得到有效运用,还是在于学习者自身能否主观觉醒并为之付出努力.

关键词：趣味教学、高中历史、课堂、记忆方法

分类号：G633.51;G434;G712

在线出版日期：2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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