网络欺凌如何影响青少年的社会情感能力?——兼谈学校氛围的调节作用

摘要：

以OECD发布的社会情感能力数据为基础,通过差异分析、多元线性回归、倾向得分匹配和中介调节模型分析了网络欺凌带来的负面影响,并引入学校氛围视角探讨了学校可能具有的调节作用.研究结果显示,网络欺凌对青少年的任务能力、情绪管理、协作能力具有显著负面影响,积极情绪部分中介了网络欺凌带来的负面影响.基于学校氛围的调节效应分析显示,竞争氛围加剧了网络欺凌对积极情绪的负向影响,合作氛围提高了积极情绪的正向影响.这些结果说明,学校可以通过建设合作氛围,与积极情绪一同发挥作用,为遭受网络欺凌的青少年提供"复原力".

关键词：学校氛围、网络欺凌、社会情感能力、积极情绪、SSES

分类号：C913.5(社会学)

资助基金：江苏省教育学研究生创新与学术交流中心年度科研项目2510605003

在线出版日期：2023-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共16页

页码：82-97