迁入地方言能力与流动儿童的学校适应

摘要：

随着普通话的高度普及,迁入地方言是否仍会影响流动儿童的学校适应存在争议.文章基于中国教育追踪调查 2014-2015 学年的数据,探讨了当地方言能力和流动儿童的学业适应、心理适应的关系.结果表明,流动儿童的迁入地方言能力的强弱对其学业适应没有影响,但会显著影响其心理适应,尤其是自我认知层面的一般自我效能感和情绪调节自我效能感.此外,中介检验显示,方言能力对自我效能感的影响,部分是通过影响流动儿童的人际适应和学校归属感来实现的.以上研究发现证明了迁入地方言能力对流动儿童学校适应的不同方面存在差异性影响,并解释了其相关机制.

关键词：流动儿童、方言影响、学校适应、心理适应、社会融入

分类号：C913.5(社会学)

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：85-99