三元交互决定论视角下的农村大学生学校适应

摘要：

探寻农村大学生成功适应学校的影响因素具有现实意义.对10位来自湖南省S县的农村大学生的大学经历进行对比分析后发现:在个人特质上,成功适应的学生具有理性自信和坚毅的个人品质;在行为上,成功适应的学生在进入大学后大多实行的是"先学习后社团"的战略;在外部环境上,成功适应的学生所面临的是包容与和谐的学习和生活环境.研究进一步发现,个人特质、行为与环境在农村大学生学校适应上呈现相互作用、相互决定的关系.个人特质是行为的维持因素,行为的结果进一步影响个体的信念;环境是行为的基础,行为也将进一步激活外部环境;大学生的个人特质会影响特定的外部环境,环境则通过示范作用影响人的认知.

关键词：农村大学生、学校适应、三元交互决定论

分类号：G645(高等教育)

资助基金：本文系国家自然科学基金2016年面上项目"倾斜政策下重点大学农村学生的学业表现和影响因素研究"的阶段性成果,项目批准号:71673054

在线出版日期：2020-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：115-121