“正向话语”讲述与“逆向话语”诱辨:思想政治理论课的大学生政治认同

摘要：

在网络化普及的现时代,社会话语环境较之过去更加开放、复杂和多元,加之青年大学生本身具有追求个性、反抗权威、自由不羁等群体特质和诉求,传统强调单一化、权威化,拒斥负面问题和“不和谐声音” “异见”等的高校思政课“正向话语”面临巨大的困境和挑战,无法适应当代大学生的话语接受特点.要提高思政课教学的实效性,思政课应该顺应社会话语变化现实,主动探索将与“正向话语”相对的“逆向话语”引入课堂教学,以此为诱激发学生对课堂的兴趣和关注,进而以辨析的方式直接面对、回应和驳斥“逆向话语”,正本清源、回归正轨,最终提高当代大学生对党和国家的政治认同,实现思政课的课程使命和目标.

关键词：思政课、逆向话语、诱辨、政治认同

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目15YJC710005

在线出版日期：2018-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28