青少年生命认知的影响因素初探

摘要：

有关青少年生命认识的影响因素的研究在中国尚处于薄弱地位。通过对中小学生的生命认知及相关因素的实证研究发现：个体经历不同，在死亡认知上的表现差异显著，经历过人的死亡的青少年有更多表达了对死亡本质的认知，较少表达对死亡的具体形象认知；父母的应对方式不同．导致青少年对于死亡认知的表达有显著差异。日常生活中对死亡事件是否讨论，会影响到青少年对生命以及死亡的认知。生命认知方面，有过讨论经验的青少年有更多对生命表达态度的认知；死亡认知方面，有过讨论经验的青少年有更多对死亡本质和表达态度的认知。

关键词：个人经历、应对方式、日常讨论、生命认知、死亡认知

分类号：C913.11(社会学)

资助基金：上海市哲社规划教育学课题“认知发展视野下的生命教育对策研究”阶段性成果之一,项目A0911

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75