从“潘晓讨论”到“乌托邦告别”——历史哲学视角下当代青少年理想教育何以“转身”的探讨

摘要：

从潘晓讨论到乌托邦告别，仅仅二十年间人们从热切地渴望重建到冷静而坚决告别鸟托邦理想，如何解读这一历史演变的内在原因，对于当下青少年理想教育的发展取向颇具启示意义。本文试图以现有的认识水平，从历史哲学的视角反思这一历史演变：努力把握理想内涵的层次性与变动性特点，把握理想内涵的变动性与时代背景、文化传承以及人性特征的关联性：进而为认识当下重建理想的可能性与必要性，为青少年理想教育目标定位的务实性“转身”，提供一种新视界和新进路。

关键词：理想失落、乌托邦告别、理想教育转身

分类号：C913.5(社会学)

资助基金：国家社科规划课题《日常生活中非主流文化对国民素质影响的研究》编号06BZX075的最终成果之一

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6