10.3969/j.issn.1006-1789.2010.12.013
角色理论视野下的大学新生转型研究
大学新生面临全新的环境和学习任务,处在角色转型的关键阶段.高校应该为新生新旧角色转换理顺通道,创设良好的互动环境,使其尽快实现角色认同,适应大学的学习与生活.具体而论,针对大学新生在转型期普遍面临的角色不适应与角色冲突,高校应从外部进行干预,建立良性的工作运行机制,从角色规范、互动环境、角色校正等多方面开展转型期教育,引导新生从身份不适转为角色认同,帮助他们成功跨越中学与大学之间的"鸿沟",顺利实现角色转换.
角色理论、大学新生、转型期教育
G112(世界)
2011-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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