反媒介素养贫乏的教育动因及制度构建

摘要：

我国中小学生由于社会经济条件的制约,家庭生存条件的限制,学生所在学校教育内容的局限以及学生个人的缺陷而导致媒介素养贫乏这一事实,实际上就是社会反媒介素养贫乏的教育制度缺失的表现.缺少预防性的媒介素养教育制度不仅是中小学生对媒介素养至贫至乏的重要原因,也是制约我国中小学生反贫乏政策效果的一个重要因素.为此,应在积极推动国家立法、实现公共财政支出、编制教育规划、规范消费行为、引导公民针对性的参与等方面加以制度性的建设.

关键词：媒介素养、制度、建设

分类号：G112(世界)

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-30