人文关怀:当代学校德育的逻辑起点

摘要：

长期以来,学校德育实际效果不佳的现象一直非常突出.造成该现象的因素很多,其中对学校德育价值定位的片面性是一个很重要的因素.因而,合理的价值定位是提高学校德育实效的关键.本文认为,学校德育的本质是一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性教育活动,是一门人文色彩很浓的学科,具有广泛而深厚的人文关怀内涵,其人文关怀价值是统领价值系统的核心价值,是发挥德育功能的逻辑起点.①

关键词：学校德育、人文关怀、逻辑起点

分类号：B811(逻辑学(论理学))

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7