职业教育"高本贯通"人才培养研究 ——以上海市试点为例

摘要：

职业教育高质量发展的新阶段要求推动不同层次职业教育纵向贯通.2017年上海市启动了"高本贯通"培养试点,目前已搭建起纵向衔接的职业教育人才培养体系.上海市职业教育"高本贯通"人才培养试点是积极落实国家职业教育政策的实践,是顺应产业转型升级,高等教育结构调整和学生终身学习发展需求的实践.较传统"专升本"模式更具适切性,体现在集中优势专业,分步探索、逐步拓宽"高本贯通"覆盖领域;打通教育类型壁垒,创新人才培养通道;聚焦终身发展,满足职业院校学生升学需求;突破传统路径,培养更具适应性的专业技术技能人才.但也存在一些问题:如社会大众知晓度不高,公办职业院校参与热情不足;课程实施有待优化,教学管理有待完善;学生管理方式有待改善,评价机制有待创新等现实困境.建议从健全政策激励机制,强化科研重点攻关;加强课程统整,深化资源共享;以学生发展为本,创新评价方式;积极广泛宣传,增强社会认同感等方面完善"高本贯通"人才培养.

关键词：职业教育、高本贯通、人才培养、本科层次职业教育、应用型本科

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：上海市教育科学研究院新进人员项目18XJZ3

在线出版日期：2022-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：92-101