“同课异构”推进成都市中职体育教学的探索

摘要：

“同课异构”是相同课程和教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境等不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式。我们通过对成都市“同课异构”教研活动的实施策略、途径、效果等方面进行分析，阐明“同课异构”教研活动在推进全市中职体育教学探索中发挥的积极作用。

关键词：“同课异构”、措施、效果、反思

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2015-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16