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《进出口商品归类》课程交互式教学模式探索与实践

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交互式教学模式能充分调动教学双方的积极性和主动性,培养学生的综合分析能力、实践能力和自主学习能力,符合高职高专人才培养目标。在《进出口商品归类》课程教学实践中,通过课前、课中和课后的师生、生生、以及师生与教学媒体之间的知识、情感、思想和行为的交互,培养学生的综合分析能力、实践能力和自主学习能力,提升教师的教学水平,实现“教学相长”的教学效果。

进出口商品归类、交互式教学、教学方法、教学实践

G712(职业技术教育)

2011年全国高校物流教改教研课题《基于工作过程的物流类专业交互式教学创新探索与实践》项目JZW2011011的研究成果

2012-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

29-32

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