实施“大劳动教育”:现实诉求、基本逻辑与路径选择

摘要：

大劳动教育是指由多元主体在多种场域中对学生开展劳动动机、劳动情意和劳动能力等方面培养的教育.它突破了狭义的学校劳动技术教育的局限,有利于对学生进行完整而全面的劳动教育,有利于构建整体的劳动教育合作运行机制.实施大劳动教育,需要引导学生在理解劳动价值中激发劳动动机,带领学生在间接体验中激发劳动情意,组织学生在直接体验中强化劳动情意和培养劳动能力.

关键词：大劳动教育、实施路径、劳动动机、劳动情意、劳动能力

资助基金：本文系湖南省2018年度哲学社会科学基金项目“新中国七十年基础教育课程变革的口述史研究”编号:18YBA172

在线出版日期：2020-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-34