知识创新中的导师与研究生学术共同体运作范式探究——基于自组织视角

摘要：

高校导师与研究生所构成的学术共同体是从事知识创新的最重要的学习型组织,在共同体中,师生灵活地扮演各自的研究角色,产生“团队绩效远远大于个体绩效之和”的协同创新效应.为了提升师生学术共同体的知识创新效率,需依照“自组织”要具备的“开放性”“不平衡性”“非线性”以及“涨落性”等四个耗散结构特征,从开拓视野、彼此包容、营造氛围、促进突变四个抓手做起,最终达成知识创新的目标.

关键词：知识创新、导师、研究生、学术共同体、运作范式

资助基金：福建省教育科学“十三五”规划课题“高校教师知识协同效率与机制研究”FJJKCG17-174;福州大学课题“高校教师知识协同研究”XRC201702

在线出版日期：2018-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：64-69