10.3969/j.issn.1671-8305.2010.34.041
基于工作过程的课程改革及思考
基于工作过程的课程观突破了学科体系的框架,充分与行业、企业合作,强调实践应用性,使得课程内容以过程性知识为主,以适度够用的概念和原理的理解为辅.学生在学习过程的"行动"中自我建构而获得知识与技能.
职业、工作过程、课程开发、学习领域
TK4;F27
2011-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
99-101
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10.3969/j.issn.1671-8305.2010.34.041
职业、工作过程、课程开发、学习领域
TK4;F27
2011-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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