浅议第二课堂与民族地区体验式英语学习

摘要：

英语第二课堂对体验式英语学习有着重要意义,是提高学生英语综合应用能力的有效途径.本研究从体验式学习出发,根据民族地区非英语专业大学生英语自主学习情况调查结果及学生英语课外小组活动个人总结的归纳分析,结合民族地区大学英语的教学实践,探讨英语第二课堂在立体化体验式英语学习情境中存在的问题和解决方法.

关键词：民族地区、体验式学习情景、英语第二课堂、英语综合应用能力

分类号：G42;G4

资助基金：湖南省教育厅普通高校教学改革研究立项项目"民族地区体验式大学英语教学创新模式研究与实践"湘教通[2008]263号-102

在线出版日期：2009-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：104-105