10.3969/j.issn.1671-8305.2009.06.052
浅谈我国高师 《心理学》 课程目标的问题与对策
高师<心理学>在师范生的职业教育和职业技能形成中有着重要的地位和作用.当前我国高师心理学的课程目标存在的主要重理论轻实践、重宏观轻微观以及表述不准确等问题,正确定位高师<心理学>课程目标,将课程目标具体化,并对课程目标进行合理陈述,才能充分发挥高师心理学课程的独有作用.
高师、心理学、课程目标
G64;G4
2009-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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