10.3969/j.issn.1671-8305.2009.06.003
论研究性学习的定位与实施
研究性学习作为课程改革的一个亮点,引起了教育理论界与广大中小学教师的广泛关注.但从目前的理论研究与实践来看,还存在一些认识偏差.本文主要从研究性学习的定位与实施的切入点或基本思路两个方面进行探讨,以深化研究性学习的理论研究与实践.
研究性学习、定位、实施
G43;F21
2009-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-10
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1671-8305.2009.06.003
研究性学习、定位、实施
G43;F21
2009-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-10
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn