社会支持视角下"大先生"培养的阻力与路径研究

摘要：

教育改革的持续推进和教师专业素养的提升,给教师提出了更高的要求,即成为"大先生".其中,培养教师成为"大先生",社会支持是必不可少的力量.本研究通过社会支持理论透视培养"大先生"的必要性:加速社会的进步;指引教师实践;塑造学生的人格.阐述"大先生"养成的社会支持的构成:政府支持、相关教育机构支持、教师支持、舆论支持、业内专业人士支持、社会非财政投入支持.深度剖析其在过程中出现的问题:各社会支持间互不关联;教育经费投入不足;社会支持失衡;教育工作者"不作为".基于此,本研究提出了相应的对策:确定政府的引导作用;大力发展民间力量;转变教育工作者的基本思路.旨在为培养新时代的"大先生"提供参考意见.

关键词：社会支持、大先生、教师培养

分类号：G42(教学理论)

资助基金：贵州省哲学社会科学基金项目19GZYB120

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：31-36