隐喻视阈下新时代中小学教师职业道德:形象、特征与建设

摘要：

隐喻理论为理解、把握与践行抽象、复杂的中小学教师职业道德意蕴提供了新的视角.通过分析332份隐喻视阈下中小学教师职业道德形象、特征、阐述的调查问卷,发现新时代中小学教师职业道德形象高度展现为古今融合意象、中国价值印记、美好向往倾向、生活经验迁移、学科认知差异,并且呈现出综合分析、中庸思维、对比状态、褒贬同构、高位期待等特征,这也启示新时代的中小学教师职业道德建设,应在内容上加强本土关照和自我建构、要求上突出整体思考和对比情境、价值上具有美好色彩和叙事意义、培育上体现常人经验和个体特征,不断推动中小学教师职业道德理论建构和实践建设.

关键词：隐喻理论、教师职业道德、师德师风建设

所属期刊栏目：15

分类号：G42(教学理论)

资助基金：四川省哲学社会科学重点研究基地项目DYWH2118

在线出版日期：2022-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54