重视教育学教材编写推动教育学学科发展——访郭文安先生

摘要：

教育学就其整体来说是一门复合性或复杂的学科,教育学的教材应有广博坚实的专业知识,兼具专业性、学术性、前瞻性,能激发教师与学生的教学积极性.教材的编写是一件复杂而有创造性的工作,实质上也是一种科学研究活动.我们编写的教育学教材经历了一个从蒙昧到启蒙,再到自觉求索的过程.我们还将继续探索具有中国特色的教育学教材.

关键词：教育学、教材、主体性教育思想、以人为本的教育观

所属期刊栏目：11

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-5,45