我国教师专业发展学校的成效及反思

摘要：

教师专业发展学校在我国建立已有十余年的时间,积累了一定的本土化经验,获得了一定的成效,即拓展了教师培养空间,逐步形成了开放合作格局；探索了一条实践取向的教师专业发展途径.但是,我国教师专业发展学校尚处于探索初期阶段,教师专业发展学校制度化和规范化程度较低,这就需要我们反思,寻找切实可行的对策,进而提高教师专业发展学校的建设成效.

关键词：教师专业发展学校、成效、反思

所属期刊栏目：6

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：甘肃省高校研究生导师科研项目计划1010B-05

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40