变革性学习理论及其对教师学习研究的启示

摘要：

20世纪80年代末以来,变革性学习理论开始成为一种主导性的成人学习理论.变革性学习理论关注变革,尤其是人们看待自身和周围世界的方式所发生的根本性变化.虽然教师的学习与改变同教育变革密不可分,但是在教师学习研究领域,教师变革性学习的逻辑与动力还没有得到充分研究.在这种情况下,变革性学习理论为教师学习研究,包括教师学习的指向、性质、动力、过程、条件、促进和评估等方面,提供了理论参照系.

关键词：教育变革、变革性学习、教师学习

所属期刊栏目：6

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题CKA110162

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9