我国师范大学教师培养模式的现状、问题及成因分析

摘要：

我国师范大学经过百余年的发展,已形成了一套较为完整的教师培养方法、模式和体制.然而,随着我国基础教育的发展,中小学对师资的需求在结构和层次上都有了新的变化,传统师范大学定向、单一的教师培养模式已不能适应时代发展的需求.本文主要介绍我国师范大学教师培养模式的现状和存在的问题,并对其原因进行分析.

关键词：师范大学、教师培养模式、现状、问题、成因

所属期刊栏目：4

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：河南师范大学青年科学基金项目052185

在线出版日期：2011-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18