同伴教育在初始胰岛素治疗2型糖尿病患者中的应用效果

摘要：

目的 探讨同伴教育在初始胰岛素治疗2型糖尿病患者中的应用效果.方法 选取2020年1月—2021年11月本院收治的96例2型糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组各48例.对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上辅以同伴教育,持续干预6个月后比较两组的血糖水平、自我管理行为、生存质量、并发症发生率.结果 干预后,观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平低于对照组(P＜0.05);干预后,观察组的2型糖尿病患者自我管理行为量表各维度评分高于对照组(P＜0.05);干预后,观察组的糖尿病特异性生存质量量表各维度评分低于对照组(P＜0.05);干预后,观察组的并发症发生率低于对照组(P＜0.05).结论 将同伴教育应用于2型糖尿病患者中,能够增强患者的血糖控制效果,改善患者的自我管理行为,提高患者的生存质量,有效预防并发症的发生.

关键词：2型糖尿病、同伴教育、自我管理行为、生存质量

所属期刊栏目：30

分类号：R587.1;R473.58;R714.256

资助基金：江西省卫生健康委员会科技计划项目20204388

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32