10.19793/j.cnki.1006-6411.2023.21.025
护士在线深度学习现状与在线学习自我效能感的相关性研究
目的 探讨湖南省某三甲医院护士在线深度学习现状及其与在线学习自我效能感的相关性,以期为临床护理管理者提供参考依据.方法 本研究采用便利抽样方法,选取湖南省某三甲医院263名护士作为研究对象,采用在线深度学习量表和在线学习自我效能感量表进行调查研究.结果 临床护士在线深度学习总分为(48.02±7.14),在线学习自我效能感得分为(81.42±12.88).Pearson相关性分析结果发现,护士的在线深度学习与在线学习自我效能感呈正相关(P<0.05).护士在线深度学习的影响因素主要是护士的文化程度(t=8.353,P<0.001)、上网技能水平(t=7.479,P<0.001)、自主学习能力(t=7.735,P<0.001)、在线学习自我效能感(t=3.956,P<0.004).结论 临床护理管理者应该加强培训护士的在线学习自我效能感,促进护士在线深度学习水平的提高.
护士、在线深度学习、在线学习自我效能感
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R47;R192.6;C931.2
2023-09-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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