护理本科生5G赋能教学模式的应用现状及需求调查

摘要：

目的 拟调查5G赋能教育在护理、助产方向护生中的应用现状及护理、助产方向护生对 5G赋能教育的需求,以期为进一步实施 5G赋能智慧教育提供科学理论依据. 方法 采用方便抽样法,选取符合纳排标准的浙江中医药大学 2019 级、2020 级护理本科生为研究对象,采用网络发放自行设计的问卷,并应用SPSS 20.0 对数据进行统计学分析. 结果 本研究共调查 232 名护理本科生(护理方向152 名、助产方向80 名),问卷回收率和有效率均为100%. 不同方向护生对互联网线上护理/助产教育的了解情况差异具有统计学意义(P＜0.05),且护理方向护生的总体参与度、主动性高于助产方向学生. 两方向学生对学校线上教育平台的重视度、任务完成度、考核制度、使用频率以及线上课程(理论课和实验课)效果存在统计学差异(P＜0.05),同时,对部分课程的需求具有统计学差异(P＜0.05). 结论 目前5G赋能教育模式以互联网线上教学平台为主,这一种新兴的教育模式在不同方向学生中的应用情况存在差异,大部分学生对其持积极态度. 但该模式尚未普及,应加强5G赋能教育建设,以适应新型教育环境.

关键词：互联网+、5G赋能、线上教育、现状、护理本科生

所属期刊栏目：30

分类号：G632.4;R197;D263.1

资助基金：浙江省医药卫生科技计划项目;校级科研基金项目

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：116-121