湖南省护生实习期间教育欺凌现状及影响因素分析

摘要：

目的 调查护生实习期间教育欺凌现状,以期为维护护生实习期间身心安全、促进护理临床带教质量的提升提供参考.方法 于2021年9月—11月,采用一般资料调查表、护理教育欺凌行为量表对实习护生进行网络调查,抽样方法为便利抽样方法.结果 共回收有效问卷206份.结果 显示,护生实习期间教育欺凌得分为(11.57±2.37)分,得分最高的维度为人格攻击行为,得分最高的两个条目为"休息期间你被单独留下""你的意见、观点受到质疑",分别为(4.12±0.89)分、(4.01±0.76)分.多元线性回归分析结果显示,性别、家庭亲子关系以及成绩排名为护生实习期间教育欺凌的影响因素.结论 护生实习期间教育欺凌现象应引起重视,不同特征的护生实习期间遭遇教育欺凌现状存在差异,男生、成绩排名靠后以及家庭关系紧张的学生受到的教育欺凌现象越严重.

关键词：护生实习、教育欺凌、影响因素

所属期刊栏目：30

分类号：R193;G641;F273.2

在线出版日期：2023-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：135-138