10.19792/j.cnki.1006-6411.2023.05.045
临床带教老师对新护士规范化培训认同感的质性研究
目的 探讨临床带教老师对新护士规范化培训的认同感,以期为完善新护士规范化培训环节,提高新护士规范化培训质量提供建议.方法 选取某三甲医院各层级带教老师13人,采用现象学中的半结构式深度访谈法,应用Colaizzi 7步分析法提炼主题.结果 提炼出3个主题:临床带教老师普遍认为新护士规范化培训利大于弊;新护士规范化培训过程中需要改进的环节;护士长管理认知有待提高.结论 临床带教老师普遍认为新护士规范化培训利大于弊,但是规范化培训过程中仍有诸多环节需要完善.
带教老师、新护士、规范化培训、质性研究
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R473.5;C34;R192.6
广东省护理学会课题自选面上项目gdhlx-ueh2019zx017
2023-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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