可视化健康教育在吞咽障碍患者多种感觉刺激训练中的应用效果

摘要：

目的 探讨可视化健康教育在吞咽障碍患者多种感觉刺激训练中的效果.方法 将2020年1月—12月某三甲医院康复科收治的吞咽障碍患者的主要照顾者随机分为试验组和对照组各96例,对照组接受的是常规健康教育方法的健康指导,试验组接受的是以实景模拟和教育视频为载体的可视化健康教育的健康指导,比较两组出院前对多种感觉刺激训练技术的掌握程度和患者的吞咽障碍改善程度.结果 试验组主要照顾者多种感觉刺激训练技术掌握程度得分(92.88±2.55)分,明显高于对照组的(83.71±2.58)分,比较具有统计学意义(t=24.768,P<0.001);试验组患者的吞咽障碍改善疗效有效率为95.83％,明显高于对照组的83.33％(Z=-3.165,P=0.002).结论 可视化健康教育可提高吞咽障碍患者主要照顾者多种感觉刺激训练技术的掌握程度,改善患者的吞咽障碍,有利于患者出院后的居家康复.

关键词：可视化健康教育、吞咽障碍、多种感觉刺激训练、主要照顾者

所属期刊栏目：30

分类号：R473.5;R192.6;R544.1

资助基金：江西省科技厅重点研发计划项目;江西省卫生健康委科技计划;江西省教育厅科学技术研究项目

在线出版日期：2023-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5