同伴教育改善2型糖尿病患者焦虑情绪的Meta分析

摘要：

目的 评价同伴教育对于改善2型糖尿病患者焦虑情绪的效果.方法 检索The Cochrane Library、PubMed、Web of Science、Embase、SinoMed、中国知网、万方、维普等数据库中有关同伴教育应用于2型糖尿病患者影响其焦虑情绪的随机对照试验,检索时间为从建库至2021年4月.筛选文献、提取数据、评价文献质量后用RevMan 5.4软件进行分析.结果 合计纳入10篇文献,共有992例研究对象.Meta分析结果显示,焦虑自评量表差异有统计学意义(P<0.05).结论 同伴教育能改善2型糖尿病患者的焦虑情绪,但样本量较少,质量不高,以后应选择大样本、高质量的随机对照试验进行论证.

关键词：同伴教育、2型糖尿病、焦虑、随机对照试验、Meta分析

所属期刊栏目：29

分类号：G254.9;R725.6;R285

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15